Открытый интегрированный урок русского и мансийского языков в 5 классе по теме «Алфавит»
10 декабря 2024 года учителями Андреевой Г.О. и Карпенко Л.Н. был проведён открытый интегрированный урок русского и мансийского языков в 5 классе. Пятиклассники изучали тему «Алфавит».
10
декабря
вторник
Всё содержание урока было направлено на реализацию поставленных задач: познакомить с этимологией слов «алфавит» и «азбука»; с новыми понятиям «каллиграфия», «тавтограмма»; научить правильно называть буквы русского алфавита; познакомить с историей возникновения письменности.
Урок спланирован методически верно, учтены все требования по ФГОС.
Использовались технологии развития критического мышления (инсерт), умение вести самостоятельный поиск новой информации, технологии ИКТ, здоровьесберегающих технологий.
Практические задания были интересны и разнообразны: тесты, карточки с зашифрованными цифрами, словарно- орфографическая работа, убедительные ответы на вопросы Вани Ошибкина.Учащиеся на уроке были достаточно активны и мотивированы. Данный урок направлен на актуализацию знаний безударной гласной в корне слова, постановке тире между подлежащим и сказуемым, формировании умения производить синтаксический разбор предложения и словосочетания. Все этапы урока логично связаны, в конце каждого этапа подведён краткий итог.
Предложенный план урока выполнен, цели реализованы. Учащиеся показали достаточно высокий уровень знаний и умений в учебной деятельности.
На уроке была хорошая психологическая обстановка и доброжелательный деловой контакт с учащимися.
Урок спланирован методически верно, учтены все требования по ФГОС.
Использовались технологии развития критического мышления (инсерт), умение вести самостоятельный поиск новой информации, технологии ИКТ, здоровьесберегающих технологий.
Практические задания были интересны и разнообразны: тесты, карточки с зашифрованными цифрами, словарно- орфографическая работа, убедительные ответы на вопросы Вани Ошибкина.Учащиеся на уроке были достаточно активны и мотивированы. Данный урок направлен на актуализацию знаний безударной гласной в корне слова, постановке тире между подлежащим и сказуемым, формировании умения производить синтаксический разбор предложения и словосочетания. Все этапы урока логично связаны, в конце каждого этапа подведён краткий итог.
Предложенный план урока выполнен, цели реализованы. Учащиеся показали достаточно высокий уровень знаний и умений в учебной деятельности.
На уроке была хорошая психологическая обстановка и доброжелательный деловой контакт с учащимися.