Открытый урок по обществознанию по теме «Конфликты в межличностных отношениях» в 6 классе
19 декабря в 6 классе прошел урок по обществознанию на тему «Конфликты в межличностных отношениях». Урок провела учитель истории и обществознания Глушкова Вера Александровна.
19
декабря
четверг
Цель урока - сформировать понятие «Конфликт», «межличностный конфликт», объяснить причины возникновения конфликтов, рассмотреть варианты поведения в конфликтной ситуации.
Данный урок способствовал формированию социальной и ценностно-смысловой компетентности школьников в ситуации конфликта через практическое усвоение информации о сущности и стадиях развития конфликта, о значимости конфликтов в отношениях между людьми, о формах цивилизованного поведения в межличностных конфликтах.
На протяжении всего урока учитель применяла ИКТ. На мотивационно-целевом этапе урока учитель подводила учащихся к новой теме через театральную постановку. На уроке обществознания осуществлялась постановка учебных задач на каждом этапе, сочетались такие формы работы как индивидуальная и работа в команде. На протяжении всего урока учитель акцентировала внимание на словах, сложных для понимания учащихся.
Урок прошёл организованно, был логический переход от одного этапа к другому, было чёткое управление учебной работой учащихся, владение классом. Объём учебного материала был определён верно, умелое распределение времени, характер обучения был демократичным, объективным. На уроке царила доброжелательная атмосфера, ученики с удовольствием выполняли задания, высказывали свои точки зрения, анализировали конфликтные ситуации и искази пути решения конфликтов.
Урок был очень интересным, познавательным, поучительным
Данный урок способствовал формированию социальной и ценностно-смысловой компетентности школьников в ситуации конфликта через практическое усвоение информации о сущности и стадиях развития конфликта, о значимости конфликтов в отношениях между людьми, о формах цивилизованного поведения в межличностных конфликтах.
На протяжении всего урока учитель применяла ИКТ. На мотивационно-целевом этапе урока учитель подводила учащихся к новой теме через театральную постановку. На уроке обществознания осуществлялась постановка учебных задач на каждом этапе, сочетались такие формы работы как индивидуальная и работа в команде. На протяжении всего урока учитель акцентировала внимание на словах, сложных для понимания учащихся.
Урок прошёл организованно, был логический переход от одного этапа к другому, было чёткое управление учебной работой учащихся, владение классом. Объём учебного материала был определён верно, умелое распределение времени, характер обучения был демократичным, объективным. На уроке царила доброжелательная атмосфера, ученики с удовольствием выполняли задания, высказывали свои точки зрения, анализировали конфликтные ситуации и искази пути решения конфликтов.
Урок был очень интересным, познавательным, поучительным
